Тренінг для педагогічних працівників "Шлях до себе"

     Самопізнання - ключовий засіб саморозвитку. Адже вчитися прислухатися до власного внутрішнього світу, аналізувати власні емоції та причини їх виникнення, і не лише витрачати, а й збагачувати власний ресурс є необхідним у збереженні ментального здоров'я. Робота педагогічного працівника обтяжена постійними стресовими ситуаціями, тому важливо опановувати навички підвищення власної стресостійкості через розуміння свого внутрішнього світу. Сьогодні працювали із асистентами вчителів над темою "Шлях до себе" за допомогою арт-техніки "Мандала", яку кожен учасник створив під власну дату народження, а від так ці мандали є унікальними та дають можливість визначати, що виступає ключовим у підтримці натхнення, рушійної внутрішньої сили кожного учасника.

 

 

 

Заняття з елементами тренінгу "Моя внутрішня сила"

    Емоційний стан відіграє ключову роль у рівні вмотивованості до виконання будь якої роботи - чи то навчання, позашкілля чи щоденна робота вдома. Для семикласників же важливо розвивати навички вольової саморегуляції, що само по собі включає розвиток вмотивованості та пошук енергії. Сьогодні працювали над вдосконаленням навичок збагачення свого внутрішнього світу ресурсом для підвищення мотивації для навчання та повсякденного життя.

 

 

Заняття з елементами тренінгу з подолання тривожності

     Тривога - відчуття, в якому живе кожен з нас уже кілька років поспіль. У когось рівень тривожності є високим, у когось - помірним. Проте жоден з випадків не повинен лишатися поза увагою. Особливо, якщо мова йде про дітей. Сьогодні працювали з учнями четвертого класу над розвитком навичок подолання тривожності, вчилися розповідати про себе для усвідомлення власної цінності та неповторності.

Протидія торгівлі людьми: розвиваємо емпатію та співчуття

    До дня протидії торгівлі людьми спільно з інспектором відділу "СОБ" Софією Гребенюк була проведена година спілкування "Протидія торгівлі людьми: розвиваємо емпатію та співчуття". Із семикласниками спілкувалися про важливість взаємопідтримки та взаєморозуміння один одного, розвивали знання про емпатію, дискутували на тему взаємозв'язку між здійсненням протиправних злочинів та рівня емпатичних здібностей учасників ситуацій протиправного характеру. 

Професійний діалог «Протидія булінгу: роль та функції практичного психолога та соціального педагога закладу освіти»

       Найбільш болючим у соціальній взаємодії між здобувачами освіти є на сьогодні прояв систематичного цькування одних школярів іншими. Особливо актуально постало це питання з початком нового навчального року. Як запобігти булінгу в учнівських колективах? Яка роль працівників психологічної служби в питанні виявлення, розгляду випадку та профілактики цього явища в закладі освіти? Як організувати діяльність практичного психолога та соціального педагога, щоб зменшити прояви булінгу? На всі ці питання сьогодні отримували відповіді під час професійного діалогу на тему «Протидія булінгу: роль та функції практичного психолога та соціального педагога закладу освіти» 

Урок емпатії. Підтримка має бути правильною!

      З семикласниками працювали над підтримкою ментального здоров'я через розуміння відмінності між емпатією та співчуттям. Обговорювали важливість дотримання особистих кордонів, розуміння власних емоцій та усвідомлення необхідності розуміння емоцій інших людей. Розглядали алгоритми взаємодії із іншими людьми, які потребують підтримки. Важливим була надана можливість кожній дитині визначити власний рівень емпатії.

 

 

Дотики підтримки. Урок емпатії

   Сьогодні, в межах відзначення Всесвітнього дня ментального здоров'я, працювали із учнями 1-4 класів над створенням "Долоньки підтримки". Адже кожен з нас постійно відчуває різні емоції і навчається з ними справлятися. І для кожного важлива підтримка в різних ситуаціях. Також визначали з дітьми ті фрази, які дійсно надають підтримку, вчилися розрізняти "емпатію" та "співчуття". Ну і звісно ж, виконували руханки, психологічні хвилинки.