Діагностика адаптації першокласників

       Процес діагностики адаптації першокласника до навчання в закладі освіти - складний та тривалий процес. Протягом двох місяців проводилося спостереження за учнями, години психолога та використовувалися діагностичні методики, які дали змогу виявити динаміку процесу адаптації у першачків. Важливим джерелом інформації було й анкетування батьків учнів 1 класу. Велика вдячність класним керівникам 1 класів, учням та їх батькам за активну співпрацю!

 

Результати анкетування учнів щодо булінгу в закладі освіти

     Анкетування "Що я знаю про булінг в закладі освіти?" проводилося серед учнів 5 - 6 класів протягом всієї акції "16 днів проти насильства". Відповіді учнів дають можливість дізнатися як про загальне налаштування учнів до навчання в школі, так і визначити категорію дітей, які потребують уваги з боку педагогів з метою недопущення ситуацій насильства та булінгу в стінах закладу освіти.

Результати анкетування обізнаності учнів з небезпеки торгівлі людьми

         З 25 листопада по 10 грудня учні 10 та 11 класів взяли участь в анкетуванні "Що я знаю про торгівлю людьми". Дане опитування здобувачі освіти проходять не вперше, тому це дає можливість відслідкувати динаміку змін в обізнаності учнів з даних питань. Порівнюючи відповіді дітей із тими, що були отримані в попередньому році, можна стверджувати, що учні є більш обізнаними щодо небезпеки потрапляння у ситуацію торгівлю людьми. 
      Проте в закладі освіти все ж буде й надалі привертатися увага учнів та учениць до гендерних проблем, пи­тань про честь та гідність людей; формуватися у здобувачів освіти навички обережної поведінки та вмін­ня захищати власну гідність та толерантно ставитися до постраждалих від торгівлі людьми, а також розвиватися ставлення до ситуацій торгівлі людьми як порушення прав людини та ганебного явища сучасності.

У колі гендерних ролей

    В рамках акції "16 днів проти насильства" учнів 10 класу проінформовано щодо гендерної рівності, відмінностями між гендером і статтю, розглянуто поняття "гендерна ідентичність". Не оминули і питання булінгу та домашнього насильства, як прояву гендерної нерівності. Важливим було питання щодо шляхів подолання гендерної нерівності в країні. 

  

«Чому починається цькування? Булінгу – ні!»

      Проведення акції "16 днів проти насильства" не можливе без акцентування уваги учнів на небезпеці ситуації булінгу, її причин та негативних наслідків. Тому серед учнів 5 класів був проведений захід "Чому починається цькування? Булінгу - ні!". Діти обговорили ситуації, які виникають в закладі освіти та за його межами, вчилися розрізняти булінг і конфлікт, складали алгоритм дій у випадку зчинення булінгу та окреслювали стратегії недопущення булінгу в класному колективі. 

Для відповідальних батьків

      Толерантна людина виростає із толерантної дитини, а виховання толерантної дитини - в руках її батьків. Для того, щоб виховати розуміючу, співчутливу дитину, яка володіє рисами толерантної особистості пропоную наступну пам'ятку на замітку 👇

«Насильству немає виправдання: мій дім – дім безпеки»

     Згідно даних МВС, в Україні вдвічі зросла кількість звернень щодо домашнього насильства за 2021 рік. Про домашнє насильство у 2021 році заявляли вдвічі частіше, ніж у 2020 році. Тому в рамках акції "16 днів проти насильства" учні 9-11 класів були ознайомлені щодо небезпеки домашнього насильства та наслідків його зчинення. Також надано контактну інформацію для звернень у випадку виявлення фактів домашнього насильства.