В психологічній практиці методи арт-терапії є універсальними: вони не потребують професійних художніх навичок, адже важливий не «красивий результат», а сам процес перенесення внутрішнього стану на зовнішній носій. В умовах сьогодення кожен з нас потребує можливості у застосуванні технік саморелаксації та самозаспокоєння у різних соціальних ситуаціях. Сьогодні шестикласники розвивали відповідні навички за допомогою арт-технік та спільної діяльності.
Процес адаптації десятикласників — це перехідний етап пристосування підлітків до умов старшої ланки навчання, зокрема до підвищеного навчального навантаження. З метою допомоги та надання відповідної підтримки, в ліцеї розпочалася діагностика проходження процесу адаптації в учнів 10-их класів.
Для побудови успішної освітньої траєкторії п'ятикласників, важливим для практичного психолога проводити моніторинг проходження процесу адаптації до навчання в середній ланці освіти. Актуальним є також дослідження процесу адаптації учнів з особливими освітніми потребами. Сьогодні досліджували рівень самооцінки учнів та рівень стресостійкості.
Розвиток навичок комунікації під час спільної діяльності є необхідним компонентом у формуванні успішної особистості. Особливо важливу увагу розвитку цієї навички варто приділити під час раннього підліткового віку. Сьогодні п'ятикласники вчилися комунікувати під час спільної діяльності на інтерактивному занятті з використанням арт-технік на настільних ігор.
Продовжуючи роботу серед ліцеїстів з проблеми протидії торгівлі людьми, з восьмикласниками говорили про одну з небезпек сучасності. Ліцеїсти дискутували на тему ситуацій, які можна віднести до випадків торгівлі людьми. Також обговорювали основні правила безпечної поведінки в реальному та віртуальному житті, які можуть убезпечити від потрапляння в ситуації, що призводять до торгівлі людьми. Творчим завданням було створити "метелика безпечної поведінки", де кожен визначив важливі правила для власної безпеки.
Незалежно від віку дитини, кожен та кожна потребує розвитку емоційного інтелекту, навичок позитивної комунікації та позитивної самооцінки для успішної соціалізації, самореалізації в майбутньому. Сьогодні з ліцеїстами вчилися розрізняти емоції та складати соціальні історії по емоціях. Також розвивали творче мислення через створення арт-виробу в техніці аплікації.
Сьогодні мала можливість зустрітися із батьками майбутніх випускників молодшої ланки освіти. Під час зустрічі обговорили загальний психоемоційний клімат класного колективу, стратегії подолання можливих конфліктів, а також звернули увагу на початок підліткового віку та його вплив на особистість дитини. Також одним із головних напрямків спілкування були і рекомендації, які сприятимуть покращенню підготовки четвертокласників до закінчення навчання в початковій ланці та підвищення рівня процесу адаптації в майбутньому п'ятому класі.
Формування навичок спільної взаємодії, позитивної комунікації є актуальною для будь якого віку. Для учнів п'ятих класів, які проход...
.jpeg)
