Сьогодні із учнями сьомого класу продовжували досліджувати емоцію злості. Говорили про причини виникнення гніву, його прояву та наслідків неправильного його вираження. Також вивчали техніки, які допомагають подолати злість, зокрема виконували вправу з арт-терапії "Терапевтична мандала".
Сьогодні завітала разом з колегами до дошкільного навчального закладу "Перлинка". Мета візиту полягала у спілкуванні з батьками щодо актуальної для них теми - підготовка майбутнього першокласника до навчання в закладі освіти. Чому важливо говорити про це? Тому що готовність дитини до навчання сприяє позитивній динаміці адаптації і, відповідно, підвищенню навчального процесу. Для батьків надала рекомендації, що сприятимуть розвитку як пізнавальному, так і емоційно-вольовому. Бажаю успіху всім батьків у підготовці своїх діток до навчання в першому класі!
З метою підвищення рівня обізнаності з професійного самовизначення, сьогодні з учнями 9 класу обговорювали основні напрямки професійної діяльності, дискутували на тему причин вибору професій різного спрямування. Також звернули увагу на ключових факторах вибору професій. Також учні мали змогу пройти діагностику з визначення схильності до певного напрямку професій та отримати відповідні рекомендації. Дякую за плідну працю!
Процес прийняття особистістю рішення щодо вибору майбутньої трудової діяльності є дуже складний і потребує максимальної допомоги, особливо якщо мова йде про вибір у підлітковому віці. Сьогодні з дев'ятикласниками обговорювали складові професійного самовизначення. Дискутували про основні фактори, які впливають на вибір професії. Кожен учасник мав змогу пройти профорієнтаційне діагностичне визначення власного спрямування.
Розвиток емоційного інтелекту має проходити протягом всього вікового періоду людини. Проте найбільш актуальним є його формування під час підліткового періоду, коли виступає на передній план розуміння власних емоцій та здобуття навичок їх контролю. Тому сьогодні з десятикласниками дискутували про важливість розвитку емоційного інтелекту для успішного майбутнього, виконували практичні вправи для розвитку самоконтролю та саморефлексії. Кожен присутній мав змогу визначити власний рівень емоційного інтелекту.
Сьогодні із семикласниками продовжували працювати над емоціями та станами, які вони викликають. Увагу зосередили саме на тривожності, її причинах та способах подолання різних емоцій, що викликають тривожні стани. Вчилися здійснювати саморефлексію та відпрацьовували навички самодопомоги під час виникнення тривоги. Також семикласники пройшли самодіагностику по визначенню особистого рівня тривожності.
Перед майбутніми випускниками наразі стоїть відповідальний вибір, від якого залежить професійне спрямування кожного з них. Тому необхідно надавати всебічну допомогу та підтримку у самовизначенні. Сьогодні з одинадцятикласниками обговорювали основні керуючі аспекти професійного самовизначення, розглядали різні алгоритми підбору професії майбутнього.
Курси підвищення кваліфікації для практичних психологів — це необхідний інструмент для підтримання професійного рівня, оволодіння сучасн...
.jpeg)
