Спілкування в класі та задоволення власним соціальним статусом в учнівському колективі значно впливає на процес навчання кожного ліцеїста. Особливо важливим це стає для підліткового віку. На годині спілкування «Градусник у класі: від льоду до тропіків» з учнями не лише спілкувалися, а і провели групове психологічне дослідження у відповідному напрямку, яке дає можливість оцінити ступінь задоволеності власним класним колективом та провести за необхідності роботу з покращення виявленої ситуації.
Сьогодні із дев'ятикласниками дискутували на тему важливості самооцінки та усвідомлення власної цінності. Говорили також і про навички акумулювати власний ресурс для подолання тривожності у стресових ситуаціях. Також учні проходили індивідуальну діагностику для визначення рівня готовності до завершення навчання в середній ланці освіти та переходу до 10 класу.
Завершили цикл занять з елементами тренінгу "За межами контуру" в АРТ-студії “RE:mind”. Нестандартні техніки, які були використані під час роботи, направлені на розвиток творчого мислення, уяви, розвитку дрібної моторики. Та перевагою такої роботи є підвищення рівня позитивної комунікації серед учасників занять, адже саме комфортна психоемоційна атмосфера сприяє всебічному розвитку особистості.
Сьогодні працювали із восьмикласниками над створенням "безпечного простору" та стабілізацією внутрішнього емоційного стану. Година спілкування була спрямована на формування навичок саморегуляції, самоконтролю та стійкості до стресу. Вчилися визначати, які фактори із зовнішнього світу впливають на внутрішній стан та згадали, що допомагає розпізнавати тривожність, знаходити внутрішні ресурси, вчитися безпечної поведінки та розвивати психологічне благополуччя.
Заняття з емоційного розвантаження для дітей під час війни мають на меті сприяти психологічному відновленню, допомагають знімати стрес, виражати емоції через творчість та гру, підтримуючи дітей у збереженні емоційного та психічного благополуччя. Сьогодні з ліцеїстами створювали "теплу листівку" та вчилися розповідати про власні емоції та почуття.
Продовжуючи свою роботу, АРТ-студія “RE:mind” відкрила двері для дев'ятикласників ліцею. Сьогодні учні працювали в техніці крапкотерапії. Техніка обрана саме для розвитку самооцінки підлітків, адже формування позитивної "Я-концепції" є необхідною складовою для розвитку повноцінної особистості. Самооцінка в підлітковому віці — це фундамент, на якому будується майбутня особистість. У цей період вона стає особливо вразливою через фізіологічні зміни, зміну соціальних ролей та прагнення до самостійності. Через використання нестандартних технік робота із підвищення самооцінка стає більш ефективною та результативною.
Розвиток навичок позитивної комунікації є однією з важливих напрямків роботи з учнями ліцею. Особливу увагу придіяється саме груповій взаємодії через казкотерапію та підключення творчої уяви. Спілкування має бути відкритим та доброзичливим, що на високому рівні реалізується під час роботи у класному колективі п'ятикласників.
Для підліткового віку втрата інтересу для навчання є типовою проблемою, яка може мати низку причин. Загалом, втрата інтересу до навчання часто викликана відсутністю чіткої мети, недостатньо сформованою вольовою чи мотиваційною сферою, перевтомою або складністю матеріалу. Протистояти цьому складно, але можливо через здійснення психолого-педагогічної роботи з учнями у формі бесід, тренінгових занять, використання додаткової мотивації та інтерактивних форм роботи під час освітнього процесу.
Використання арт-технік є одним із найбільш екологічних та ефективних методів розвитку стресостійкості учнів. У процесі творчості діти отримують можливість створювати щось власне, що повертає їм відчуття контролю над ситуацією та формує почуття безпеки. Під час заняття з елементами тренінгу "Я і моя стресостійкість", учні також і розвивали навички співпраці, позитивної комунікації.
Продовжуючи свою роботу, АРТ-студія “RE:mind” відкрила двері для восьмикласників ліцею. Сьогодні учні розвивали творче мислення, уяву та працювали над розвитком ментального здоров'я через вдосконалення знань про вплив емоцій на наше життя. Під час творчої роботи розвивали навички позитивної комунікації та міжособистісної взаємодії.
Розвиток творчого мислення має безпосередній вплив на формування здатності знаходити нестандартні рішення у світі, який швидко змінюється. Доведено, що люди з розвиненим творчим мисленням менш схильні до стресу через невизначеність, оскільки вони сприймають нові виклики як цікаві завдання, а не загрозу. Сьогодні в рамках продовження роботи АРТ-студії “RE:mind”, з дітьми фантазували, створювали історії про тварин та їхнє життя. Кожен учасник працював над розвитком творчого мислення за допомогою використання нестандартних арт-технік.
Спілкування в класі та задоволення власним соціальним статусом в учнівському колективі значно впливає на процес навчання кожного ліцеїс...
